据法国《费加罗报》报道，由5000名初中生分别于2006年和2012年完成的同一份历史地理测试结果显示，初中生历史、地理的水平正在下降。

2006年至2012年期间，接收来自平民大众阶层学生的学校和名牌学校间的差距愈拉愈大。法国国民教育部公布的一份情况通报中称，在初中生群体中，差生越来越多，而尖子生越来越少：2006年至2012年间，差生的比例由15%增至21%，而尖子生比例则从10%滑落至6%。

课程学习大纲并未改变，而学生们的作答反映出他们如今对于历史、地理和公民教育关注甚少，学得也更为肤浅。这其中，最差的学生占到了17%，他们所掌握的知识十分零碎且有限，只能够从一些简单的材料中提取些许简单的信息，但若要深入了解文本信息则有较大困难。

而现如今造成法国初中生史地水平下降的首要原因是学生们对于历史、地理等学科没有予以足够的重视。2012年，21%的初中生认为这些科目不太甚至根本不重要，而2006年这一比例为17%。他们花在上述科目上的时间也有所减少。有将近四分之一的学生每周花在史地等课目上的时间不足15分钟，而2006年这一比例为18%。此外，宣称自己从未阅读过相关科目书籍或期刊杂志的学生数几乎翻了一倍，从2006年的19%上升至2012年的36%。网络并未在这方面起到改变的作用。学生们对于新技术的运用并未有助于他们去接触历史、地理等文化知识。2006年和2012年都有近七成的学生从未或很少使用互联网去搜索这些认知领域的相关信息和素材。

（本文由上外法语系教师 马小彦编译自：法国《费加罗报》2013年6月23日相关报道）